读报卫辉市教育系统密切联系群众教师
编者按：年教师节前夕，新乡市长王登喜同志先后出席全市庆祝第32个教师节大会和全市义务教育均衡发展推进会并讲话，强调全市各级各部门要把教育放在优先发展的战略地位，努力办一流教育、建一流队伍、育一流人才，满足群众对优质教育的需求，全力以赴办好人民满意的教育。全市教育系统认真落实王市长讲话精神，扎实开展“密切联系群众，教师走访家庭”活动，切实端正师风，加强家校共育，促进学生健康成长，取得良好效果。
年的冬天，在古城卫辉市，有这样一群人，他们穿着厚厚的棉衣，戴着洁白的口罩，穿梭于城乡之间，穿梭于车流之中，从城市到偏远农村，从住宅小区到老城小巷，到处留下他们的脚印，他们就是卫辉市教育系统的老师们。在全市召开教育系统“密切联系群众，教师走访家庭”工作动员会后，卫辉市的教师积极响应号召，迅速行动起来，从幼儿园到高中，从平原城区到丘陵山区，他们传递着对每一个孩子的关爱，架起了一座座家校合作的桥梁。在卫辉市的大地上，到处都能看到他们的身影，街头巷尾，群众交相传诵着对他们的赞誉和感谢。
老人激动地拉着年轻人的手，满眼泪花地说：“这么冷的天,这么远的路，你们还大老远来,比我们还关心孩子。孩子上学几年了，你们是第一位来我们家的老师，俺从心眼儿里谢谢你们啊！”。这么温情的一幕就发生在卫辉市老师家访的过程中。
留守儿童不孤单 辛勤园丁送温暖
卫辉市有成百上千的留守儿童，孩子的父母外出打工，把教育孩子的重任交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，老人教育观念的落后，再加上身体的原因，对教育孩子显得力不从心。关爱留守儿童理所当然成为了“密切联系群众，教师走访家庭”工作的重中之重。
卫辉市第一小学四年级的小林是一名留守儿童，父母长年在广东打工，一年也不回来几次，小林平时在校外住宿点借住，双休日才回农村爷爷、奶奶的家里。孩子由于没有自觉性和缺乏家长有效的监管，学习成绩非常差，作业经常完不成，尤其是双休日的作业，基本都不去做。爷爷、奶奶年龄都比较大了，对于小林的作业也只能是简单的问一句“做完了吗？”，却没有能力去检查和辅导。
家访工作开始后，班主任李娟老师首先想到的便是这个孩子，把小林做为家访的首位学生。在一个星期六的下午，李老师专程骑车到远在20公里外的安都乡秦爻村和小林的爷爷、奶奶见面，李老师从询问老人身体入手，帮助老人做了些家务，和老人谈彼此关心的问题，经过促膝长谈，老人和李老师的关系也逐渐拉进，像亲人一样。李老师随后给老人讲了小林在校学习情况，告诉老人教育孩子的方法。当着老人和孩子的面，李老师和远在广东的小林父母通了电话，交待他们定期和小林、老师联系，多关心小林的生活和学习状况，及时给予精神上的鼓励，不知不觉中天色已晚。当李老师要离开时，便出现了前面感人的一幕。
单亲孩子少关爱 家访过后添笑颜
幸福的家庭个个相似，不幸的家庭各有各的不同。单亲家庭往往会给孩子幼小的心灵留下创伤，性格也容易偏激，影响孩子的健康成长，多关心和照顾单亲家庭孩子，是教师义不容辞的责任。
卫辉市第二小学有一位女生小玉，个子高高的，成绩一直属于中等偏下，而且有一个顽疾始终改正不了——课堂不认真听讲，总是心不在焉。教师虽然进行过多次的教育，但她仍然我行我素，一副无所谓的态度，并且孩子性格内向，总是沉默寡言，不愿与同学和老师进行交流，上课也从不举手回答问题。
家访工作中，班主任魏玉萍老师踏进了她的家门。原来，她的父母在她很小的时候就离了婚，这10多年来，小玉一直是跟着父亲一起生活。父亲文化水平低，只能为了生计卖苦力挣点儿钱。但是，父亲对小玉的期望非常高，希望她处处优秀，要求格外严格，经常因为一丁点儿的小错误就对小玉进行严厉的惩罚。
渐渐的，孩子有了逆反心理，成绩也不断下滑，随着年龄的增长，小玉更加沉默寡言，有什么事也不和父亲沟通。魏老师在家访中了解这些情况后，及时肯定了孩子的一些优点，同时根据小玉的情况，告诉小玉父亲要改变教育孩子的方式，要多发现其闪光点，多表扬、多鼓励，哪怕是孩子取得的一点儿进步，都要给予表扬，要适当满足孩子的一些愿望和要求，小玉父亲连连点头。家访过后，老师和同学们发现，小玉比以前爱笑了，爱和同学们交流了。
随迁子女别头痛 家校联动助成功
随迁子女的教育，是进城务工人员最头痛的事情。卫辉市第四小学五年级的小杰是一个个子高高、皮肤白白的漂亮男孩，外表看似俊朗，但学习上反应特别慢，做题速度总是跟不来，学习成绩也远远落后于其他同学。
带着对孩子的担忧，班主任马爱芳老师敲开了小杰家的门：房子是租的，家里很简陋，没什么像样的家具，但在不大的房子里，却摆放了一张非常精致的书桌。一坐下来，小杰妈妈便停不下嘴来：“孩子从小跟奶奶一起长大，农村幼儿园教育不规范，没有培养孩子好的习惯。去年，她特意把孩子从老家接来，希望到城里的小学来接受优质的教育。但是孩子不适应，学习上很吃力。为了孩子，她特意辞去了工作，每天接送孩子，辅导孩子。现在，全家就靠孩子爸爸在私营厂里上班挣得为数不多的钱来维持。”小杰妈妈终于停了下来，期待着马老师能给她一些家庭教育的建议。
马老师向小杰妈妈介绍了近一年多时间里，在学校、家庭和小杰自身的努力下，小杰在各方面取得的进步，一定要注重家庭教育的方法，要经常和班主任、任课老师保持联系、多沟通。马老师还给小杰妈妈讲了一些锻炼做题提高速度的方法。小杰妈妈一边记录一边说道：“虽然我的孩子的思维不是很活跃，但是我认为他的态度是好的，我很高兴，也更有信心了，照顾孩子也更有劲了。”老师到家里去实地走访，让这些随迁子女的家长感受到了温暖和重视。
别总埋怨孩子笨 教育孩子多上心
这次家访活动，学习困难的学生家庭，自然成为家访的重点。
卫辉市后河镇第二初级中学的小洁，父亲以贩卖粮食为业，忙于生计，无暇管教孩子，已是初中生的小洁还像小学生一样，比较贪玩。班主任徐瑞老师最近发现小洁上课精神萎靡不振，一问原因才知道，因为她期中考试没有考出好成绩，父亲便打了她。
下班以后，徐老师到了小洁的家，小洁父亲又当着孩子和徐老师的面，絮絮叨叨地说了孩子许多种种的不是。徐老师耐心地听她的父亲说完，亲切地拉着小洁的手，说了很多小洁在学校里、在班里的好习惯、好做法。徐老师适时地指出了一些家长在教育子女上的一些误区，希望小洁的父亲可以借鉴。家访过后，小洁在各方面都有了可喜的进步。几天后的一个晚上，小洁的父亲专门给徐老师打来电话，说自己反思了很久，想到自己确实有许多不足之处，以后一定会好好听取徐老师建议，好好教育孩子。
在这个寒冷的冬季，像这些感人的事例、动人的场景还有许许多多。卫辉的教师们在繁忙的工作之余，顶着风雨、冒着严寒，在大街小巷、城市乡村间不辞辛苦的穿梭着，他们播散着一粒粒爱的种子，把新的教育理念带到每一个家庭，把温暖和感动带到了孩子和家长的心田。
截至目前，卫辉市各学校都对家访工作进行了细致的安排，家访过程中涌现出了许多好的经验和做法，如：卫辉市七中对教师家访工作进行了分组安排，每组由学校领导班子成员带队进行。卫辉市实验小学采用以班为单位进行家访，由班主任分工编组，分片、包班、包人，校长李保勇在动员会上强调：“不要指责家长和学生，不能把家访搞成告状会”。唐庄中心校、顿坊店中心校、安都一中等农村学校，利用中午、晚上等学生家长在家的时间，由学校领导带队入村进行家访，即不影响正常教学，又能够做到“面对面”。卫辉市汲水镇中心校等单位重视宣传工作，利用宣传栏、板报等在全校范围内大力宣传家访工作。
卫辉市教育局副局长李建安说：“家访工作拉近了教师和家长的距离，受到了社会各界的广泛好评和热烈欢迎。同时，教师在家访过程中，能够把社会各界对教育的意见、建议收集上来，让社会各界为教育发展出谋划策，共同努力办好教育，家访工作是一项民心工程。”
“十年树木，百年树人”，教育也像农业生产，需要长期耕耘，不可能一蹴而就。“密切联系群众，教师走访家庭”需要长期的坚持，尽管有了良好的开端，尽管家访过程中，出现了这样那样的不足，只要坚持下去，让学校和家庭真正联系起来，让老师和家长真诚地沟通，双方携手，教育事业定会有更加灿烂辉煌的明天。来源：年2月14日《新乡日报》
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